《同窗》：首先，请您简单分享一下自己的学术经历与研究领域。

刘涛：我的研究涉猎财务会计、审计、内部控制等多个方面，但来到交大平台之后，发现自己在研究领域相对较弱，而更喜欢教学领域，学生也比较喜欢，慢慢就把大部分精力放在了教学上。但要讲得透彻、接地气，一定要站在理论、方法和实践的前沿，要持续做研究。

我喜欢教师这个职业，也一直做着自己喜欢的工作。我认为什么样的年龄和经历该做什么样的事，应该随着心去走，不想干的事勉强不得。另外，和学生在一起时心态特别好，没什么不愉快，也没有太多贪念。当他们回归了学校，回归了课堂，就暂时把现实的一面藏了起来，真的非常纯净。有时候别人问我幸福是什么，我说是一种生活状态，是一种主观感受。上课对于我不是一种负担，而是一种喜悦，一种享受的过程。在教室里，大家尊敬你，为你喝彩，每次都能收获掌声，这种感觉很棒！每次备好课，我都会很喜悦地期待与大家分享，然后学生也期盼我的课，这是相互的。

无论任何学科，要达到最高境界，就要用佛家语言，就是“禅”，这样才能游刃有余。研究不能曲高和寡，束之高阁，一定要接地气，把具象实际和抽象理论结合起来。会计学属于管理学中的方法论课程，操作性很强，需要沉淀、积累和传承。目前，我的学术研究根据教学路径在走，主要针对 EMBA 民营企业家。为了战斗在第一线，最初我会利用业余时间在会计师事务所实践；之后经常拜访同学企业，建立互动，了解他们存在的问题，然后结合理论帮助解决，找到规律，指出跑道和前进方向，跟上潮流。同时，每年财报一发布，我在各个领域的数据也会随时更新。

《同窗》：您认为会计和财务管理的关系是怎样的？ 

刘涛 ：会计和财务，一个是经济基础，一个是上层建筑。盈利和非盈利组织都要接触钱，我们称其为资金。我们主要研究企业会计，企业是盈利组织，是不是有很多经营活动？是在企业战略导向，还是在国家产业导向下？经营活动做完以后，经济结果怎么量化？这个量化要在一定规矩下，而且是一个标准化格式，这就是会计。它是一个经济结果量化、标准化的工具，结果是不可修正的。

而要在结果的基础上吸取教训，予以坚持或纠正，这就是财务管理，它渗透到企业战略的每个层面每个环节。现代财务管理有四个关键点 ：第一点，管理一定要有导向，为实现股东价值的最大化，企业价值最大化就是股东价值最大化。第二点，怎么实现价值最大化？企业首先要练好内功，其次，要做好资源的有效整合，怎么在资本市场上游刃有余，找到能够融资、投资、兼并重组的资金平台，这是一个透明的、活跃的、可交易的平台，需要一个发达的资本市场。第三点，怎样衡量财务管理做得好不好，就是企业估值，企业价值就是股东权益最大化，企业的价值和价格有没有偏离，就是市值管理，这就是标准，财务管理的最高境界。最后一点就是所有这些都要处于法律法规制度的框架之下，在了解资本市场的游戏规则后，筹划税收，而不弄虚作假。

财务管理要和所有战略、经营有机结合，这样能随时随地起到纠偏、评估、监督、引导的作用，而不只是一门技术活，停留在一个很低级的核算功能。所以财务管理一定要在顶层设计时就看得非常长远，总是先行一步，看远一点，企业才能走得更远。我们需要扎扎实实打好基本功，做好高附加值的实体经济。 2014 世界五百强上榜企业美国 128 家，中国 100 家，数量是美国的 70% 多，营业收入是美国的 60% 多，但是利润只有美国企业的 1/3，结构有矛盾，虚拟经济太多造成财富泡沫 ；虽然是制造业大国，却仍停留在最低端的代工。

《同窗》：虽然会计财务比较枯燥，但您的课却特别受欢迎，请问授课特色是怎样的。在与同学的接触中您感受最深的是什么？

刘涛 ：因为不了解，很多人会戴着有色眼镜看这门学科。但上了我的课，很多同学对这门课程产生了浓厚的兴趣。虽然我不是会计专业出身，但二十多年来一直从事会计教学，在传统教学方式上会有所创新。我感觉只有真正喜欢，才会去琢磨，而当老师最大的失败就是那么长时间站在讲台上，却把学生折磨得昏昏欲睡。EMBA 和 MBA 是市场导向，学生一定是有所求的，要帮助他们解决经营管理过程中出现的问题，因材施教。

本科生阶段，我们要教他们方法论，打开天窗，让他们看看外面的世界，技术层面就多一些。而对于 MBA 和 EMBA，技术层面会少一点，技术层面管理工具的传授上，本科生、学术研究生、MPCC 要给到 80%，MBA 50%，而 EMBA 20% 就够了，且一定要结合到实战中去，其余 80% 是方向型、战略型、理念型的知识，搭好大框架。企业管理者不缺乏专业人士、技术人士的帮助，但是这些人不会代替你去思考企业的未来。战略要把握，框架要清晰，然后找到需要的人才、努力的方向，决定该坚持还是放弃。

在学术传递上要严谨，但在授课方式上要活泼。同学们夸奖我最多的一点是上课有激情，激情来自于我的热爱。激情是短暂的、稍纵即逝的，而热爱却一直让我聚焦在这里，没有转移。第二点是讲课内容要接地气，因为只有站在更高的层面，讲出来的道理才会通俗易懂，深入浅出。EMBA 同学大多是带着企业经营、发展过程中所遇到的问题来学校求解的。很多同学不只收获了学业，还收获了友谊，收获了人生更高的境界、更高的体会。现代社会充斥着贪欲、浮躁，到了学校，心就静下来了，会思考一些问题，发现很多潜能，我觉得这是来学校学习的价值。教师站在讲台是有责任的，一定不要随意把负能量带进课堂，而要带来学术或思想上正面的、所需的东西。现在，很多 MBA 学生会亲切地叫我一声“涛姐”，这是对我最大的肯定。在这种感动之下我会想把自己更加优秀的一面传递给他们，这是一个良性互动。

《同窗》：您有着怎样的人生理念呢？

刘涛 ：我是个随遇而安的人，不会太刻意设定目标。一切顺其自然，做自己喜欢的事。要做，就一定要把它做好，尽力而为。我很喜欢教师这个职业，它最大的消费就是书，这正是我喜欢的。我喜欢看各类书籍，专业类、文学类、人物传记等等，看完以后也喜欢分享。看书时突然会有很多想法，然后记下来，这是一件很幸福的事情，知识面会打开，也为枯燥的会计课程加入了人文的色彩。

除了读书，我还喜欢听一些老歌，看一些体育比赛。平时，我会坚持锻炼。现在教学强度相当大，有点超负荷，这需要充沛的体力，以保证站在讲堂上一定是朝气蓬勃、意气风发的自己。一般来说我喜欢慢走或游泳，至少一个礼拜锻炼三次。我很随性，对儿子的教育也很随性，希望他能做自己喜欢的事情，所以他现在很快乐，也没让我太操心。一有时间，我们全家会一起旅游，我觉得自己是一个太幸福的人，要抱怨的东西确实太少。

责任编辑：EMBA办公室 廖蓓