九月中旬，我们班迎来了暑期结束后的第一堂课——管理决策统计分析。早就耳闻任建标教授课程的丰富和精彩，今天终于有幸亲临课堂，做一回他的学生。

四天的课程要把管理决策统计分析说透绝非易事，但任建标老师做到了。四天的现场课堂，他居然把原本我认为枯燥的统计分析演绎得如此鲜活，让我的思想如淋甘露。这短短的四天里，我每一天都在用一种全新的视角来看自己行走着的路，来思索这条路的曲径通幽。学习的真正目的不正如此吗？道则已在，悟则不同。

老师说：学习有三个阶段，第一阶段是知识的累积，第二阶段是方法论的形成，第三阶段是直觉与意识的激发。当我们从身到心最后到灵的发展，最终激发的是我们内心本能的原动力，才能寻找到自己来时的路，为自己的心灵找到归宿。

“木桶原理”是由美国管理学家彼得提出的，说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是最长的那块板，而是其最短的那块。这只木桶到了任建标老师这里又衍生出了很多道理，他说，一只木桶说上一天一夜都不够，果然又印证了“大道至简”这个道理。如何才能将一只木桶盛满水？木桶的板与板之间是否无缝衔接？木桶是否放正了？木桶桶底是否牢固？·······一个个木桶思想层出不穷，从短板思想，板缝思想，桶箍思想，桶底思想，乃至升华到有无思想，一只木桶所能体现的智慧让我们思绪万千。

老子言：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”一只木桶，无形的那一部分正是产生有形那一部分的价值所在，但同时一只木桶若没有那木板的部分，便没有了木桶的概念，好一个有无思想，相需为用。企业的价值不正是每一个员工吗？企业管理的精髓又究竟在哪里呢？企业如是，那人生呢？我们在行走的路上，收获的岂是物质感官的享乐？

四天的课程匆匆结束，结束的是课堂，继续的是思考，在任老师的引导下，我们学到的是方法，激发的却是我们内心深处的所思所想。我们来到这个大课堂，收获却因人而异，感谢任建标老师，感谢同课堂互动的同学们，感谢人生中的每一堂课，期待交大安泰的下一堂课，又一次思想盛宴的到来！

供稿：EMBA 2012春2班 曹燕娜（鸳缘）
上海集品企联投资发展有限公司 董事长